Meet Our Teachers | “星光领路人” 胡南老师


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胡南老师带领的一(3)班取名星光班,她是星光班的班主任与语文老师。

取名星光班是希望每一个孩子都能做一颗独一无二的能量小星球,都能发光。也希望自已是一颗闪亮的星星,与星光班一起前行,胡老师很喜欢《小王子》里的一句话:

 

每一个人都有自己的星星,但其中的含意却因人而异。

     对旅人而言,星星是向导;

     对其他人而言,它们只不过是天际中闪闪发光的小东西而已;

     对学者而言,星星则是一门待解的难题;

     对商人来说,它们就是财富。

     不过,星星本身是沉默的。你,只有你,了解这些星星与众不同的含义。

 

——《小王子》  

星光班的第一天&第一周

 

新学校的开学第一周,对于一年级寄宿班级的老师与家长来说心理肯定是忐忑不安的。星光班的孩子能适应小学生活吗?会哭闹吗?吃得饱穿得够吗?

胡老师开学伊始辛勤地记录和孩子们相处的点滴,像个孩子堆里的摄像机,总能抓住些感动时刻记录下来。



天马行空”的语文老师 

 

1


班里有个孩子特别怕黑,害怕做噩梦,晚上去哪里都需要老师与同学的陪伴才敢起身。胡老师在备课《不害怕》这篇课文时灵机一动,决定引用爱丽丝漫游仙境的情景贯穿整个教学课堂,引导孩子如何正确的接纳梦境,让孩子们知道魔鬼不可怕,黑更没有什么可怕的。“我们身边很多黑色的东西,眼睛是黑色的!彩笔也有黑色!爸爸妈妈老师们的头发也是黑色的呢!对吗?”




2】


胡老师发现小番茄Ben经常表现得很焦虑,上课经常走神,也常与同学产生矛盾,画画喜欢画很多尖锐的东西......

刚好,教学开放日Ben的妈妈到学校听课,发现胡老师的《生本识字》课堂里的识字游戏与电子相册都很有趣,希望孩子回家还能玩这个游戏学习更多的汉字,同时想学习电子相册制作方法,运用到工作中去。


胡老师趁此机会跟Ben妈妈反馈了孩子在学校的情况。同时了解到Ben的妈妈工作很忙,经常出差,陪伴孩子很少,但对孩子期待很高。在孩子入学前后突然给孩子报了很多培训班,施加了很多压力,一下子让孩子无所适从,导致孩子内心浮躁。


Ben妈妈了解到孩子的在校情况后,很积极的配合孩子做出了调整。往后,Ben妈妈经常与胡老师沟通学习,同时与胡老师学习电子相册制作并运用到工作中,星光班元旦汇演的PPT制作就是Ben妈妈百忙中抽空做出来!


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“诡计多端”的班主任

 

1】


小番茄Hebe刚来学校时很不适应,性格特别要强,倔强,不知道如何与同学相处,开学时经常跟同学们发脾气,有时还大打出手。

胡老师为了帮助Hebe尽快适应集体生活,想了很多办法。原来,Hebe从小由保姆带大的小公主。

 

胡老师想到了一个好办法,她偷偷的告诉其他小番茄们,当Hebe发脾气的时候,一定不能围着她指责,要把她当小妹妹看待,当她做错事时候一定是轻声的告诉她,帮助她指出错误而不是责备与嘲笑她。有一次,Hebe有事请假回家一天,返校之后同学们都跟Hebe说好想她,Hebe在身边温暖有爱的环境中改变特别大。




2】


班级里有几个特别文静听话的小番茄,他们的家长也经常跟胡老师说孩子比较内向,希望孩子更开朗一些。胡老师发现内向的孩子更善于倾听,能沉下心深入学习,能感知更多东西。其实,自信与内向并不冲突。

 

胡老师给内向的孩子设置了很多需要交流协作的小职位,如孩子们都踊跃争取的“课间餐管理员”,这个职位能增加更多与同学们互动的机会。

 

做了多年老师之后,胡老师明白了,孩子的敬和爱,不是几句批评就能收获的。作为一个老师,最根本是自己的课堂,课要有趣,让学生有收获;作为班主任,要肯花大量时间下去,学生丢东西,你能查找到,学生打架,你能把是非曲直都理清,他们自然心服口服。

 


“动身动心”的作业

 

【1】


一次课间餐,孩子们喝的是白色玻璃杯装的酸奶,胡老师觉得玻璃杯扔掉挺可惜的,灵机一动,带领孩子们把杯子都洗干净,用画笔在杯子上创作一个属于自己的小花盆,给小番茄们一个特别的任务:每个孩子在教室养一片绿萝,装扮我们美丽的星星之家。胡老师觉得,有温度的教育,才能培养孩子的爱心。



【2】


重阳节,胡老师布置的家庭作业是帮爸爸妈妈“排忧解难”,收到了家长们的暖心反馈。


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使沙漠美丽的,是你不知道它在哪藏着一眼泉。

---《小王子》

 

在胡老师对星光班的三年培养计划里,本学期胡老师对星光班着重的是良好习惯的培养。在下学期,胡老师将在孩子们自主能力形成后,开始适当放手去发掘孩子们更多的亮点,如通过成立班级朗诵队,舞蹈队,体育队,设计队与科技队等,给孩子更多的小舞台,让不同的星星发光发亮......

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